BDI-II
Inventario de Depresión de Beck - II
J.S. Beck, A. T. Beck, J.B. Jolly y R. A. Steer

Aplicación |
Individual |
Tiempo |
Entre 5 y 10 minutos |
Edad |
Desde los 17 años |
Clasificación |
C |
Adaptación |
J. Sanz, C. Vázquez y Dpto. I+D Pearson Clinical & Talent Assessment - Noviembre 2011 |
Corrección |
Manual |
Descargas
(Tamaño: 365.5 KB)
50 años del Inventario de Depresión de Beck
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Criterios y Baremos para interpretar la adaptación española del BDI-II
(Tamaño: 419.4 KB)
Revisión cuestionarios depresión_validez de contenido
Evaluación breve de la existencia y severidad de síntomas depresivos.
Conjunto de medidas integradas para facilitar una evaluación completa.
Los inventarios de Beck para niños y adolescentes-2 evalúan de forma sencilla y breve el malestar psicológico en niños y adolescentes. Cada uno de ellos está formado por 20 afirmaciones sobre pensamientos, sentimientos o conductas relacionadas con trastornos emocionales y sociales en niños y adolescentes. Los 5 inventarios de BYI-2 pueden utilizarse por separado o combinados.
Inventarios:
- El inventario de depresión de Beck para niños y adolescentes (BDI-Y) evalúa los pensamientos negativos del niño o del adolescente sobre sí mismo, su vida y su futuro; los sentimientos de tristeza e indicaciones fisiológicas de depresión.
- El inventario de ansiedad de Beck para niños y adolescentes (BAI-Y) evalúa los miedos y preocupaciones del niño o del adolescente así como síntomas físicos asociados a la ansiedad.
- El inventario de ira de Beck para niños y adolescentes (BANI-Y) evalúa la percepción de recibir un trato injusto, pensamientos negativos sobre los demás, sentimientos de ira y activación fisiológica.
- El inventario de conducta disruptiva de Beck para niños y adolescentes (BDBI-Y) evalúa conductas y actitudes asociadas con trastornos disruptivos, el control de los impulsos y de la conducta.
- El inventario de autoconcepto de Beck para niños y adolescentes (BSCI-Y) evalúa la percepción que el niño o el adolescente tiene de sí mismo respecto a las competencias, la fortaleza y la autoestima.